Innehåll
- orsaker
- symtom
- Tentor och prov
- Behandling
- Utsikter (prognos)
- Eventuella komplikationer
- När ska du kontakta en medicinsk professionell
- Alternativa namn
- referenser
- Recension Datum 4/30/2018
Språkstörning hos barn avser problem med något av följande:
- Få sin mening eller meddelande över till andra (uttrycksfull språkstörning)
- Förstå meddelandet som kommer från andra (receptiv språkstörning)
Barn med språkstörningar kan producera ljud, och deras tal kan förstås.
orsaker
För de flesta spädbarn och barn utvecklas språket naturligt från födseln. För att utveckla språk måste ett barn kunna höra, se, förstå och komma ihåg. Barn måste också ha den fysiska förmågan att bilda tal.
Upp till 1 av 20 barn har symtom på språkstörningar. När orsaken är okänd kallas den för utvecklingsspråket.
Problem med mottagliga språkkunskaper börjar vanligen före åldern 4. Vissa blandningsspråk orsakas av hjärnskada. Dessa tillstånd är ibland missdiagnostiserade som utvecklingsstörningar.
Språkstörningar kan förekomma hos barn med andra utvecklingsproblem, autismspektrumstörning, hörselnedsättning och inlärningssvårigheter. En språkstörning kan också orsakas av skador på centrala nervsystemet, som kallas afasi.
Språkstörningar orsakas sällan av brist på intelligens.
Språkstörningar är olika än försenat språk. Med fördröjt språk utvecklar barnet tal och språk på samma sätt som andra barn, men senare. I språkstörningar utvecklas inte tal och språk normalt. Barnet kan ha vissa språkkunskaper, men inte andra. Eller, hur dessa färdigheter utvecklas kommer att vara annorlunda än vanligt.
symtom
Ett barn med språkstörningar kan ha en eller två av de symptom som anges nedan eller många av symtomen. Symtom kan variera från mild till svår.
Barn med en mottaglig språkstörning har svårt att förstå språk. De kan ha:
- Det är svårt att förstå vad andra har sagt
- Problem följer anvisningar som talas till dem
- Problem med att organisera sina tankar
Barn med en uttrycksfull språkstörning har problem med att använda språk för att uttrycka vad de tänker eller behöver. Dessa barn får:
- Har svårt att sätta ord ihop i meningar, eller deras meningar kan vara enkla och korta och ordordern kan vara avstängd
- Har svårt att hitta rätt ord när du pratar och använder ofta platshållare ord som "um"
- Ha ett ordförråd som ligger under nivån på andra barn i samma ålder
- Lämna ord ur meningar när du pratar
- Använd vissa fraser om och om igen, och upprepa (eko) delar eller alla frågor
- Använd tenses (förflutna, nuvarande, framtid) felaktigt
På grund av deras språkproblem kan dessa barn ha svårigheter med sociala inställningar. Ibland kan språkstörningar vara en del av orsaken till allvarliga beteendeproblem.
Tentor och prov
En medicinsk historia kan avslöja att barnet har nära släktingar som också har haft tal och språkproblem.
Alla barn som misstänks ha denna sjukdom kan ha standardiserade receptiva och uttryckliga språktester. En tal- och språkterapeut eller neuropsykolog kommer att administrera dessa test.
Ett hörselprov som kallas audiometri bör också göras för att utesluta dövhet, vilket är en av de vanligaste orsakerna till språkproblem.
Behandling
Tal- och språkterapi är det bästa sättet att behandla denna typ av språkstörning.
Rådgivning, till exempel talterapi, rekommenderas också på grund av möjligheten till relaterade känslomässiga eller beteendemässiga problem.
Utsikter (prognos)
Utfallet varierar, baserat på orsaken. Hjärnskada eller andra strukturella problem har generellt ett dåligt resultat, där barnet kommer att få problem på lång sikt med språket. Andra, mer reversibla orsaker kan behandlas effektivt.
Många barn som har språkproblem under förskolåren kommer också att ha några språkproblem eller svårighetsgrad senare i barndomen. De kan också ha läsningsstörningar.
Eventuella komplikationer
Svårighetsförståelse och användning av språk kan orsaka problem med social interaktion och förmågan att fungera självständigt som vuxen.
Läsning kan vara ett problem.
Depression, ångest och andra känslomässiga eller beteendemässiga problem kan komplicera språkstörningar.
När ska du kontakta en medicinsk professionell
Föräldrar som är oroade över att deras barns tal eller språk är försenade bör se sitt barns doktor. Fråga om att få en hänvisning till en tal- och språkterapeut.
Barn som är diagnostiserade med detta tillstånd kan behöva ses av en neurolog eller barns utvecklingsspecialist för att avgöra om orsaken kan behandlas.
Ring ditt barns läkare om du ser följande tecken på att ditt barn inte förstår språket väl:
- Vid 15 månader ser eller pekar inte på 5 till 10 personer eller föremål när de namnges av en förälder eller vårdgivare
- Vid 18 månader följer inte enkla anvisningar, till exempel "få din jacka"
- Vid 24 månader kan det inte peka på en bild eller en del av kroppen när den heter
- På 30 månader, svarar inte högt eller genom att nicka eller skaka på huvudet och ställa frågor
- På 36 månader följer inte 2-stegs riktningar, och förstår inte åtgärdsord
Ring även om du märker dessa tecken på att ditt barn inte använder eller uttrycker språk väl:
- Vid 15 månader använder inte tre ord
- Vid 18 månader säger inte "Mama", "Dada" eller andra namn
- Vid 24 månader använder inte minst 25 ord
- På 30 månader använder inte två ordsatser, inklusive fraser som innehåller både ett substantiv och ett verb
- På 36 månader har inte minst ett ordförråd på 200 ord, inte efterfrågade saker, namngivna exakt, frågor som talas av andra, språk har regresserat (blir värre) eller använder inte fullständiga meningar
- På 48 månader använder ofta ord felaktigt eller använder ett liknande eller liknande ord istället för rätt ord
Alternativa namn
Utvecklingsavasi; Utvecklingsdysfasi Försenat språk Särskild utvecklingsstörning SLI; Kommunikationsstörning - språkstörning
referenser
American Speech-Language-Hearing Association webbplats. Förskoleproblem www.asha.org/public/speech/disorders/Preschool-Language-Disorders. Åtkomst den 10 maj 2018.
Simms MD. Språkutveckling och kommunikationsstörningar. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20: e upplagan. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 35
Trauner DA, Nass RD. Utvecklingsspråksjukdomar. I: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Swaimans pediatriska neurologi: Principer och övning. 6: e upplagan Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: kapitel 53.
Recension Datum 4/30/2018
Uppdaterad av: Amit M. Shelat, DO, FACP, Att delta neurolog och biträdande professor i klinisk neurologi, SUNY Stony Brook, School of Medicine, Stony Brook, NY. Granskning tillhandahållen av VeriMed Healthcare Network. Också granskad av David Zieve, MD, MHA, medicinsk chef, Brenda Conaway, redaktionschef och A.D.A.M. Redaktionellt lag.