Innehåll
- orsaker
- symtom
- Tentor och prov
- Behandling
- Utsikter (prognos)
- Eventuella komplikationer
- När ska du kontakta en medicinsk professionell
- Förebyggande
- Alternativa namn
- referenser
- Granskningsdatum 5/20/2018
Matematik störning är ett tillstånd där ett barns matematik förmåga är långt under normala för sin ålder, intelligens och utbildning.
orsaker
Barn som har matematiska störningar har problem med enkla matematiska ekvationer, till exempel räkna och lägga till.
Matematisk störning kan förekomma med:
- Utvecklingssamordningstörning
- Utvecklingsläsningsstörning
- Blandad receptiv-uttrycksfull språkstörning
symtom
Barnet kan ha problem med matematik, såväl som låga poäng i matteklasser och på test.
Problem som barnet kan ha är:
- Problem med läsning, skrivning och kopiering av nummer
- Problem räknar och lägger till nummer, vilket ofta gör enkla misstag
- Hård tid berättar skillnaden mellan att lägga till och subtrahera
- Problem med att förstå matte symboler och ordproblem
- Kan inte ordna nummer korrekt för att lägga till, subtrahera eller multiplicera
- Kan inte ordna siffror från minsta till största, eller motsatsen
- Kan inte förstå grafer
Tentor och prov
Standardiserade tester kan bedöma barnets matematiska förmåga. Grader och klassprestanda kan också hjälpa till.
Behandling
Den bästa behandlingen är speciell (remedial) utbildning. Datorbaserade program kan också hjälpa till.
Utsikter (prognos)
Tidig inblandning förbättrar chanserna för ett bättre resultat.
Eventuella komplikationer
Barnet kan ha problem i skolan, inklusive beteendeproblem och förlust av självkänsla. Vissa barn med matematikstörning blir oroliga eller rädda när de får matematiska problem, vilket gör problemet ännu värre.
När ska du kontakta en medicinsk professionell
Ring efter ett avtal med din vårdgivare om du har några problem med ditt barns utveckling.
Förebyggande
Att erkänna problemet är tidigt viktigt. Behandling kan börja så tidigt som dagis eller grundskola.
Alternativa namn
Utvecklingsdyscalkemi
referenser
Kelly DP, Natale MJ. Neurodevelopmental funktion och dysfunktion hos barn i skolåldern. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20: e upplagan. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 32.
Nass R, Sidhu R, Ross G. Autism och andra utvecklingshinder. I: Daroff RB, Jankovic J, Mazziotta JC, Pomeroy SL, eds. Bradleys neurologi i klinisk praxis. 7: e upplagan Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 90.
Rapin I. Dyscalculia och beräkningshjärnan. Pediatr Neurol. 2016; 61: 11-20. PMID: 27515455 www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/27515455.
Granskningsdatum 5/20/2018
Uppdaterad av: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, klinisk professor i barnläkare, University of Washington School of Medicine, Seattle, WA. Också granskad av David Zieve, MD, MHA, medicinsk chef, Brenda Conaway, redaktionschef och A.D.A.M. Redaktionellt lag.