Innehåll
Floortime-lekterapi hjälper barn med autism att bygga känslomässiga kontakter och kommunikationsförmåga. Floortime är strukturerad spelterapi som kan administreras av proffs, föräldrar eller para-proffs i ett stort antal inställningar.Till skillnad från beteendeterapier är Floortime inriktat på att hjälpa barn och tonåringar att skapa emotionella kontakter. Floortime är ett billigt sätt att utöka ditt barns emotionella och sociala färdigheter med låg risk. Du kan bygga ett starkare band mellan förälder och barn medan du har kul.
Historia
Floortime utvecklades av Drs. Stanley Greenspan och Serena Weider, och blev alltmer populär under början av 2000-talet. Både Greenspan och Weider var psykologer vars böcker Barnet med särskilda behov och Engagerande autism nådde stor publik.
Teorin bakom Floortime var enkel, men den stod i direkt kontrast till det mer etablerade beteendemetoden, mest känd som tillämpad beteendeanalys.
I stället för att lära barn lämpligt beteende och belöna dem att "förstärka" lektionen, engagerar Floortime barn genom emotionell koppling.
Floortime är tänkt att locka barn att interagera glatt. Genom strukturerad interaktion bygger de beteendemässiga, kognitiva och sociala färdigheter. Vid den tiden skilde sig detta tillvägagångssätt filosofiskt från alla andra terapeutiska metoder. För många föräldrar och terapeuter är det fortfarande mycket tilltalande.
Med tiden utvecklades Floortime till vad som kallas den utvecklingsmässiga, individuella skillnaden, relationsbaserade interventionsmodellen (DIR), vilket gjorde det möjligt att utbilda utövare och genomföra korrekta forskningsstudier för att bestämma effektiviteten. Resultatet blev ett mer robust program med utbildade utövare, tränare, kurser för lärare och föräldrar och ett ökande antal studier med positiva resultat.
Under de senaste decennierna har idéerna bakom Floortime genomsyrat hur vi tänker på barn med autism. Resultatet: utvecklingssätt har utvecklats. Mer betydelsefullt lånar nu nya former av beteendeterapi som Pivotal Response några av deras metoder från Floortime-filosofin.
Hur det fungerar
Floortime-sessioner som varar cirka tjugo minuter kan genomföras av föräldrar, terapeuter eller till och med äldre syskon. De flesta Floortime-terapeuter är utbildade som arbetsterapeuter, men vem som helst kan gå igenom träningsprocessen.
Sessioner kan äga rum på ett kontor, lekplats, vardagsrum eller någon annan plats där det är möjligt att leka och interagera med öppen slut. Medan sessioner ofta genomförs av en vuxen med ett barn eller en tonåring, kan de också genomföras med flera barn eller vuxna.
En session består av en terapeut som observerar ett barn och engagerar sig i det barnet vad han eller hon gör, med målet att "öppna och stänga kommunikationscirklar." En kommunikationscirkel består av någon form av handling och svar, oavsett om det är verbalt eller icke-verbalt, så länge det finns kommunikativ avsikt.
Det är viktigt att den vuxna samarbetar med barnet baserat på barnets intressen och handlingar, även om dessa handlingar inte har något uppenbart innehåll eller syfte.
För många små barn med autism (även de som är verbala) är det första steget helt enkelt att få barnets uppmärksamhet fokuserad utanför sig själv och att uppmuntra alla typer av engagemang med en annan person.
Exempel
Ett exempel på detta är ett barn som öppnar och stänger en dörr utan något uppenbart syfte. Hans mor gömmer sig bakom dörren och, när den öppnas, säger "Boo!" Barnet skrattar och gör det igen för att få samma svar.
Eller ett barn ställer upp lastbilar på golvet. Hans far rullar en bakåt och framåt och gör vroomingljud. Barnet sträcker sig efter lastbilen, men hans far gömmer den lekfullt under handen. Barnet lyfter faderns hand för att hämta lastbilen och sätter tillbaka den i raden.
Kapacitet
Efter flera sessioner och när barnet blir mer interaktivt och villigt att engagera sig kan terapeuten öka komplexiteten i interaktionerna och arbeta mot specifika mål som beskrivs som "kapacitet".
- Kapacitet 1: Självreglering och intresse för världen.
- Kapacitet 2: Engagerande och relaterande.
- Kapacitet 3: Målmedveten tvåvägskommunikation
- Kapacitet 4: Komplex kommunikation och delad problemlösning
- Kapacitet 5: Använda symboler och skapa känslomässiga idéer
- Kapacitet 6: Logiskt tänkande och bygga broar mellan idéer
- Kapacitet 7: Flera perspektiv
- Kapacitet 8: Grått tänkande
- Kapacitet 9: Reflekterande tänkande och en intern självstandard
Ursprungligen fanns det bara 6 kapaciteter, men eftersom autistiska patienter kunde bemästra dem alla över tiden, tillkom nya kapaciteter för äldre barn och vuxna.
Beroende på barn kan det ta ett tag att gå från en nivå till nästa - många barn hoppar mellan kapacitet. Till exempel kan ett barn kunna låtsas att mata en uppstoppad hund medan han klappar den söt (använder symboler och skapar känslomässiga idéer), men har fortfarande svårt med målmedveten kommunikation och problemlösning.
Forskning
Beteendeterapier har mycket specifika mål som är lätta att mäta. Till exempel, när det frågades, fullföljde barnet ett visst beteende? Om så är fallet, hur många gånger? Utvecklingsbehandlingar som Floortime är svårare att utvärdera eftersom varje barns upplevelse och framsteg är unik.
Utvecklingsterapier har olika mål från beteendeterapi, varav några är svåra att mäta - några av dessa inkluderar glädje, lekfullhet, kreativitet.
Trots dessa svårigheter visar de flesta studier av Floortime att det är till hjälp. Vissa studier tyder på att det i vissa fall kan vara till stor hjälp för att bygga social kommunikationsförmåga och engagemang. Kanske lika betydelsefullt är Floortime ett bra verktyg för att bygga föräldrar-barn-anslutningar.
En studie, till exempel, drar slutsatsen att barn gjorde framsteg i "känslomässig funktion, kommunikation och vardagliga färdigheter." Barnsmödrarna märkte också dessa förändringar, tillsammans med förbättring av "interaktion mellan förälder och barn."
För-och nackdelar
Floortime kan vara ett fantastiskt verktyg för att bygga färdigheter och känslomässiga kontakter. Det är dock inte det rätta valet för alla. Om du överväger Floortime, överväga dessa fördelar och nackdelar.
Fördelar med FloortimeFöräldrar kan bli Floortime-terapeuter med lite utbildning
Användbar för relationsbyggande
Den är bärbar - du kan spela Floortime-spel nästan var som helst
Hjälper barn att utveckla meningsfull mänsklig interaktion
Mycket säker aktivitet
Inte sannolikt att vara tillräcklig utan beteendeterapi för måttlig till svår autism
Få skolor är villiga att genomföra Floortime
Sällan betalas av försäkring (att anställa terapeut kan vara dyrt)
Tar tid, tålamod och energi att genomföra
När det gäller proffsen är Floortime-terapi bra för att få hela familjen inblandad, och det har många potentiella emotionella fördelar. Du kan göra det nästan var som helst - i bilen, i badkaret eller när du lägger ditt barn i sängen.
Å andra sidan inkluderar nackdelar med Floortime det faktum att det kan behöva kompletteras med beteendeterapi-floortime kanske inte räcker på egen hand. Få skolor är också villiga att implementera Floortime eftersom ABA (tillämpad beteendeanalys) anses vara "guldstandarden" i autismbehandling.
Komma igång
Om du är intresserad av att prova Floortime med ditt barn på autismspektrumet kan du börja med att besöka ICDL: s webbplats och läsa upp ämnet. Överväg att köpa några böcker och titta på videor som ger användbara modeller för att komma igång.
Om du råkar bo i ett område där Floortime-terapeuter är tillgängliga (vanligtvis storstadsområden) kanske du vill arbeta med en terapeut för att komma igång. När du känner dig bekväm ska du ställa in utrymme som du ska använda för dina första Floortime-sessioner. Detta kan vara ett lekrum, sovrum eller kontor.
Så här kommer du igång med Floortime Play
- Hitta ett utrymme där du och ditt barn är bekväma
- Om möjligt, filma din första Floortime-session
- Ställ in en timer i 20 minuter
- Observera vad ditt barn gör och gå sedan med honom / henne
- Ha tålamod
Se till att ditt utrymme är fyllt med leksaker eller föremål som är roliga och interaktiva. Du kanske vill filma (eller få någon att spela in) dina första sessioner så att du kan se vilka metoder som fungerade och vad som inte fungerade. Tjugo minuter för en första session är en bra riktlinje för timing.
Kom ihåg att ditt mål är kommunikation - målet är inte att lära ditt barn särskilda färdigheter eller spel, eller att uppmuntra henne att komma till dig.
Ofta är "lekfull obstruktion" (att stoppa ditt barn från vad han gör på ett lekfullt sätt) ett bra sätt att få hans uppmärksamhet och få honom att interagera med dig.
Det viktigaste är tålamod. Även om det kan vara svårt att komma igång måste du och ditt barn bygga förtroende - det tar tid. Så småningom kan dina Floortime-sessioner bli den bästa delen av din (och ditt barns) dag!
Hitta en terapeut
Du kan hitta en Floortime-terapeut via ICDL-online-katalogen eller genom en Google-sökning. Även om du tänker ge Floortime-terapi själv kan det vara till stor hjälp att arbeta med en expert när du kommer igång. Terapeuter kan:
- ge hjälp med att sätta mål för ditt barn.
- hjälpa dig att strukturera ett program som uppfyller ditt barns specifika behov.
- granska videor eller observera dig när du interagerar med ditt barn för att ge förslag eller vägledning.
- modellera tekniker som kan vara till hjälp.
- föreslå sätt att hjälpa ditt barn att gå framåt.
- hjälper dig att felsöka om du stöter på spärrar eller utmaningar (som du nästan säkert kommer att göra då och då).
Dessutom kan Floortime-terapeuter ibland hjälpa dig att förespråka Floortime-tjänster i skolmiljön, hitta en lämplig privatskola eller hjälpa dig att hitta stödgrupper eller likasinnade familjer i området.
Ett ord från Verywell
Floortime är, precis som andra utvecklingsterapier, bara ett av flera tillvägagångssätt som kan hjälpa ditt barn att bygga färdigheter, knyta kontakter och utvecklas känslomässigt. Även om du bestämmer dig för att Floortime är ett bra alternativ för dig och ditt barn, är det också en bra idé att utforska ytterligare terapier. Det är en bra idé att sätta ihop ett terapeutiskt schema som inkluderar terapier med tal och sociala färdigheter, som båda behandlar kärnsymptom på autism. Många familjer hittar också sätt att kombinera utvecklings- och beteendeterapier. Detta kan vara perfekt för att ge ett väl avrundat program för ditt barn.
Vilken leksak köper jag för ett barn med autism?