Innehåll
- Vad är ADHD?
- Vilka är de olika typerna av ADHD?
- Vad orsakar uppmärksamhetsbrist / hyperaktivitetsstörning?
- Vem påverkas av uppmärksamhetsbrist / hyperaktivitetsstörning?
- Vilka är symtomen på uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning?
- Hur diagnostiseras uppmärksamhetsbrist / hyperaktivitetsstörning?
- Behandling för uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning
- Förebyggande av uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning
Vad är ADHD?
ADHD, även kallad attention-deficit disorder, är en beteendestörning, som vanligtvis först diagnostiserades i barndomen, som kännetecknas av ouppmärksamhet, impulsivitet och i vissa fall hyperaktivitet. Dessa symtom uppträder vanligtvis tillsammans; det ena kan dock inträffa utan det andra.
Symptomen på hyperaktivitet, när de är närvarande, är nästan alltid uppenbara vid 7 års ålder och kan förekomma hos mycket unga förskolebarn. Ouppmärksamhet eller uppmärksamhetsunderskott kanske inte är uppenbara förrän ett barn möter förväntningarna från grundskolan.
Vilka är de olika typerna av ADHD?
Tre huvudtyper av ADHD inkluderar följande:
ADHD, kombinerad typ. Denna, den vanligaste typen av ADHD, kännetecknas av impulsiva och hyperaktiva beteenden samt ouppmärksamhet och distraherbarhet.
ADHD, impulsiv / hyperaktiv typ. Denna, den minst vanliga typen av ADHD, kännetecknas av impulsiva och hyperaktiva beteenden utan ouppmärksamhet och distraherbarhet.
ADHD, ouppmärksam och distraherbar typ. Denna typ av ADHD kännetecknas huvudsakligen av ouppmärksamhet och distraherbarhet utan hyperaktivitet.
Vad orsakar uppmärksamhetsbrist / hyperaktivitetsstörning?
ADHD är ett av de mest undersökta områdena inom barns och ungdomars psykiska hälsa. Den exakta orsaken till störningen är dock fortfarande okänd. Tillgängliga bevis tyder på att ADHD är genetiskt. Det är en hjärnbaserad biologisk störning. Låga nivåer av dopamin (en hjärnkemikalie), som är en neurotransmittor (en typ av hjärnkemikalie), finns hos barn med ADHD. Hjärnbildningsstudier med PET-skannrar (positronemissionstomografi; en form av hjärnavbildning som gör det möjligt att observera den mänskliga hjärnan på jobbet) visar att hjärnans ämnesomsättning hos barn med ADHD är lägre i de områden i hjärnan som styr uppmärksamhet, socialt omdöme och rörelse.
Vem påverkas av uppmärksamhetsbrist / hyperaktivitetsstörning?
Uppskattningar tyder på att cirka 4% till 12% av barnen har ADHD.Pojkar är 2 till 3 gånger mer benägna att ha ADHD av hyperaktiv eller kombinerad typ än flickor.
Många föräldrar till barn med ADHD upplevde symtom på ADHD när de var yngre. ADHD finns ofta hos bröder och systrar inom samma familj. De flesta familjer söker hjälp när barnets symtom börjar störa inlärning och anpassning till skolans förväntningar och åldersanpassade aktiviteter.
Vilka är symtomen på uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning?
Följande är de vanligaste symptomen på ADHD. Men varje barn kan uppleva symtom på olika sätt. De tre kategorierna av symtom på ADHD inkluderar följande:
Ouppmärksamhet:
Kort uppmärksamhet för ålder (svårighet att upprätthålla uppmärksamhet)
Svårigheter att lyssna på andra
Svårigheter att ta hand om detaljer
Lätt distraherad
Glömska
Dåliga organisatoriska färdigheter för ålder
Dålig studiefärdighet för ålder
Impulsivitet:
Avbryter ofta andra
Har svårt att vänta på sin tur i skolan och / eller sociala spel
Tenderar att sprida ut svar istället för att vänta på att bli kallad
Tar ofta risker, och ofta utan att tänka innan du agerar
Hyperaktivitet:
Verkar vara i konstant rörelse; springer eller klättrar, ibland utan uppenbart mål förutom rörelse
Har svårt att stanna kvar i sitt säte även när det förväntas
Fidgar med händer eller kramar när han sitter i sitt säte; fidgeting för mycket
Pratar för mycket
Har svårt att delta i tysta aktiviteter
Förlorar eller glömmer saker upprepade gånger och ofta
Oförmåga att hålla på skiftar från en uppgift till en annan utan att färdigställas
Symtomen på ADHD kan likna andra medicinska tillstånd eller beteendeproblem. Tänk på att många av dessa symtom kan förekomma hos barn och tonåringar som inte har ADHD. En nyckelfaktor i diagnosen är att symtomen måste försämra adaptiv funktion i både hem- och skolmiljöer. Rådfråga alltid ditt barns läkare för diagnos.
Hur diagnostiseras uppmärksamhetsbrist / hyperaktivitetsstörning?
ADHD är den vanligaste diagnosen beteendestörning i barndomen. En barnläkare, barnpsykiater eller kvalificerad mentalvårdspersonal identifierar vanligtvis ADHD hos barn. En detaljerad historia av barnets beteende från föräldrar och lärare, observationer av barnets beteende och psykoundersökningstest bidrar till att diagnostisera ADHD. Eftersom ADHD är en grupp av symtom beror diagnosen på att utvärdera resultat från flera olika källor, inklusive fysiska, neurologiska och psykologiska tester. Vissa tester kan användas för att utesluta andra förhållanden, och vissa kan användas för att testa intelligens och vissa färdighetsuppsättningar. Kontakta ditt barns läkare för mer information.
Behandling för uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning
Specifik behandling för uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning kommer att bestämmas av ditt barns läkare baserat på:
Ditt barns ålder, allmänna hälsa och medicinska historia
Omfattningen av ditt barns symtom
Ditt barns tolerans för specifika mediciner eller terapier
Förväntningar för tillståndets gång
Din åsikt eller preferens
Huvudkomponenter för behandling av barn med ADHD inkluderar föräldrastöd och utbildning i beteendeträning, lämplig skolplacering och medicinering. Behandling med ett psykostimulerande medel är mycket effektivt hos de flesta barn med ADHD.
Behandlingen kan innefatta:
Psykostimulerande läkemedel. Dessa läkemedel används för deras förmåga att balansera kemikalier i hjärnan som förbjuder barnet att upprätthålla uppmärksamhet och kontrollera impulser. De hjälper till att "stimulera" eller hjälpa hjärnan att fokusera och kan användas för att minska de viktigaste egenskaperna hos ADHD.
Läkemedel som vanligtvis används för att behandla ADHD inkluderar följande:Metylfenidat (Ritalin, Metadate, Concerta, Methylin)
Dextroamfetamin (dexedrin, dextrostat)
En blandning av amfetaminsalter (Adderall)
Atomoxetin (Strattera). En icke-stimulerande SNRI (selektiv serotonin noradrenalinåterupptagshämmare) medicin med fördelar för relaterade humörsymtom.
Lisdexamfetamin (Vyvanse)
Psykostimulerande medel har använts för att behandla barns beteendestörningar sedan 1930-talet och har studerats i stor utsträckning. Traditionella stimulansmedel för omedelbar frisättning träder i kraft snabbt i kroppen, arbetar i 1 till 4 timmar och elimineras sedan från kroppen. Många långverkande stimulerande läkemedel finns också tillgängliga, varar 8 till 9 timmar och kräver 1 daglig dosering. Doser av stimulerande läkemedel måste anpassas till barnets skolschema för att hjälpa barnet att uppmärksamma en längre tid och förbättra klassrumsprestanda. De vanligaste biverkningarna av stimulantia kan inkludera, men är inte begränsade till, följande:
Sömnlöshet
Minskad aptit
Magont
Huvudvärk
Skakningar
Återaktivering av rebound (när effekten av stimulanten försvinner kan hyperaktiva och impulsiva beteenden öka under en kort tidsperiod)
De flesta biverkningar av stimulerande användning är milda, minskar med regelbunden användning och svarar på dosförändringar. Diskutera alltid potentiella biverkningar med ditt barns läkare.
Antidepressiva läkemedel kan också ges till barn och ungdomar med ADHD för att förbättra uppmärksamheten samtidigt som aggression, ångest och / eller depression minskar.Psykosociala behandlingar. Föräldraskap med ADHD kan vara svårt och kan ge utmaningar som skapar stress inom familjen. Klasser i färdigheter för beteendestyrning för föräldrar kan hjälpa till att minska stress för alla familjemedlemmar. Träning i beteendestyrelsefärdigheter för föräldrar sker vanligtvis i en gruppinställning som uppmuntrar förälder-till-förälder stöd. Färdigheter för beteendestyrning kan inkludera följande:
Punktsystem
Kontingent uppmärksamhet (svara på barnet med positiv uppmärksamhet när önskat beteende inträffar, hålla tillbaka uppmärksamhet när oönskat beteende uppträder)
Lärare kan också lära sig beteendeförmåga att använda i klassrummet. Utbildning för lärare innefattar vanligtvis användning av dagliga beteenderapporter som kommunicerar beteenden i skolan till föräldrar. Beteendehanteringstekniker tenderar att förbättra riktat beteende (som att slutföra skolarbetet eller hålla barnets händer för sig själv), men är vanligtvis inte till hjälp för att minska övergripande ouppmärksamhet, hyperaktivitet eller impulsivitet.
Förebyggande av uppmärksamhetsunderskott / hyperaktivitetsstörning
Förebyggande åtgärder för att minska förekomsten av ADHD hos barn är inte kända just nu. Tidig upptäckt och ingripande kan dock minska svårighetsgraden av symtom, minska störningen av beteendemässiga symtom på skolans funktion, förbättra barnets normala tillväxt och utveckling och förbättra livskvaliteten för barn eller ungdomar med ADHD.