Innehåll
- orsaker
- symtom
- Tentor och prov
- Behandling
- Utsikter (prognos)
- Eventuella komplikationer
- När ska du kontakta en medicinsk professionell
- Alternativa namn
- referenser
- Granskningsdatum 5/20/2018
Fonologisk störning är en typ av talljudsyndrom. Tal ljud störningar är oförmåga att korrekt bilda ljudet av ord. Tal ljud störningar inkluderar också artikulationsstörning, misslyckande och röstförluster.
Barn med fonologisk störning använder inte några eller alla talljud för att bilda ord som förväntat för ett barn som är deras ålder.
orsaker
Denna sjukdom är vanligare hos pojkar.
Orsaken till fonologiska störningar hos barn är ofta okänd. Nära släktingar kan ha haft tal och språkproblem.
symtom
I ett barn som utvecklar normala talmönster:
- Vid 3 års ålder ska minst en halv av vad ett barn säger förstås av en främling.
- Barnet ska göra de flesta ljuden rätt vid 4 års ålder eller 5, förutom några ljud som l, s, r, v, z, ch, sh, och th.
- Hårdare ljud kanske inte helt korrekta till 7 eller 8 år.
Det är normalt att unga barn gör talfel när deras språk utvecklas.
Barn med en fonologisk sjukdom fortsätter att använda felaktiga talmönster förbi den ålder som de borde ha slutat använda.
Felaktiga talregler eller mönster inkluderar att du släpper det första eller sista ljudet av varje ord eller ersätter vissa ljud för andra.
Barn kan lämna ett ljud även om de kan uttala samma ljud när det uppträder med andra ord eller i nonsensiska stavelser. Till exempel kan ett barn som släpper sist konsonanter säga "boo" för "bok" och "pi" för "gris", men kan inte ha något problem att säga ord som "nyckel" eller "gå".
Dessa fel kan göra det svårt för andra att förstå barnet. Endast familjemedlemmar kan förstå ett barn som har en allvarligare fonologisk talangivning.
Tentor och prov
En talsprogpatolog kan diagnostisera en fonologisk störning. De får be barnet att säga vissa ord och sedan använda ett test som Arizona-4 (Arizona Articulation and Phonology Scale, 4: e revisionen).
Barn bör undersökas för att hjälpa till att utesluta störningar som inte är kopplade till fonologiska störningar. Dessa inkluderar:
- Kognitiva problem (som intellektuell funktionshinder)
- Hörselnedsättning
- Neurologiska tillstånd (som cerebral parese)
- Fysiska problem (som klyftor)
Hälso- och sjukvården ska ställa frågor, till exempel om man talar mer än ett språk eller en viss dialekt hemma.
Behandling
Mindre former av denna sjukdom kan gå bort på egen hand runt omkring 6 år.
Talterapi kan hjälpa till svårare symtom eller talproblem som inte blir bättre. Terapi kan hjälpa barnet att skapa ljudet. Till exempel kan en terapeut visa var man ska placera tungan eller hur man formar läpparna när man gör ett ljud.
Utsikter (prognos)
Utfallet beror på den ålder som störningen startade och hur svår det är. Många barn kommer att fortsätta utveckla nästan normalt tal.
Eventuella komplikationer
I svåra fall kan barnet få problem att förstå även av familjemedlemmar. I mildare former kan barnet ha svårigheter att förstås av människor utanför familjen. Sociala och akademiska problem (läsnings- eller skrivandes funktionshinder) kan uppstå som ett resultat.
När ska du kontakta en medicinsk professionell
Ring din leverantör om ditt barn är:
- Fortfarande svårt att förstå vid 4 års ålder
- Kan fortfarande inte göra vissa ljud efter 6 års ålder
- Lämna ut, byta eller ersätta vissa ljud vid 7 års ålder
- Har talproblem som orsakar pinsamhet
Alternativa namn
Utvecklingsfonologisk störning Tal ljudstörning; Talstörning - fonologisk
referenser
Kelly DP, Natale MJ. Neurodevelopmental funktion och dysfunktion hos barn i skolåldern. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20: e upplagan. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 32.
Simms MD. Språkutveckling och kommunikationsstörningar. I: Kliegman RM, Stanton BF, St. Geme JW, Schor NF, eds. Nelson Textbook of Pediatrics. 20: e upplagan. Philadelphia, PA: Elsevier; 2016: kap 35
Trauner DA, Nass RD. Utvecklingsspråksjukdomar. I: Swaiman KF, Ashwal S, Ferriero DM, et al, eds. Swaimans pediatriska neurologi: Principer och övning. 6: e upplagan Philadelphia, PA: Elsevier; 2017: kapitel 53.
Granskningsdatum 5/20/2018
Uppdaterad av: Neil K. Kaneshiro, MD, MHA, klinisk professor i barnläkare, University of Washington School of Medicine, Seattle, WA. Också granskad av David Zieve, MD, MHA, medicinsk chef, Brenda Conaway, redaktionschef och A.D.A.M. Redaktionellt lag.